人间烟火气,最抚凡人心。近日,中小学“校园餐”备受关注,保障安全与营养成为民生焦点。为了守护“舌尖上的安全”,多校落地“校园餐”创新措施,如从“明厨亮灶”到“营养溯源”全面升级等。在此基础上,多地建立校长陪餐制,进一步出台文件细化陪餐制度。然而,校长陪餐制在实施过程中,容易出现形式主义走过场、陪餐形式单一等问题。
校长陪餐制只是第一步,要做好“后半篇文章”,要让校长真正贴近学生内心,让“校园餐”成为教育的延伸。学校应将陪餐制作为学校德育、健康教育的重要载体,发挥食育的重要作用。可以通过推出“减脂套餐”“食物卡路里一览表”“光盘行动积分榜”等,让健康生活“可视化”;以食堂为阵地,开展“健康生活挑战赛”“节气食谱设计大赛”等特色活动,让校园文化建设“全民化”;可以将食育融入智慧校园建设,以信息化的方式收集整理学生的意见建议,让食育工作“智能化”。
近期,山东省实验中学把“校长陪餐”与“家长陪餐”相结合,让学生在就餐过程中轻松表达自我,为食品安全建起“防火墙”,更为师生关系、家校关系搭起“连心桥”。用关心打造全环境立德树人的新场域,小小餐桌也会写出大文章。
(作者系山东省实验中学党委书记、校长)
《中国教育报》2025年06月14日 第03版
作者:方奎明
人间烟火气,最抚凡人心。近日,中小学“校园餐”备受关注,保障安全与营养成为民生焦点。为了守护“舌尖上的安全”,多校落地“校园餐”创新措施,如从“明厨亮灶”到“营养溯源”全面升级等。在此基础上,多地建立校长陪餐制,进一步出台文件细化陪餐制度。然而,校长陪餐制在实施过程中,容易出现形式主义走过场、陪餐形
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